نگرش دانشجویان پزشکی و اساتید زبان انگلیسی به کتاب زبان تخصصی پزشکی، چالشها و کاربردهای ضمنی برای اساتید زبان تخصصی دانشگاهی

thesis
  • وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی
  • author معصومه محبی
  • adviser غلامرضا حسامی
  • publication year 1392
abstract

کتابها و مطالب آموزشی زبان تخصصی را شاید بتوان مهمترین رکن در برنامه آموزش زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی در ایران درنظرگرفت. بنابراین، ارزیابی آنها می تواند به شناسایی نقاط ضعف وقوت آنها کمک کرده، وباعث ارتقاء کیفیت آنها شود. هدف این مطالعه بررسی نگرشهای دانشجویان پزشکی و اساتید زبان انگلیسی به کتاب زبان تخصصی پزشکی و همچنین بررسی چالشهایی است که در حیطه آموزش و یادگیری زبان وجود دارد. به منظور انجام این مطالعه 175 دانشجوی رشته پزشکی و 25 تن از اساتید زبان انگلیسی از چهاردانشگاه پزشکی کشور(دانشگاه علوم پزشکی تهران، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی تهران، دانشگاه علوم پزشکی آزاد اسلامی تهران، و دانشگاه علوم پزشکی زنجان) با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. برای جمع آوری اطلاعات ازپرسش نامه و مصاحبه استفاده گردید. نتایج مطالعه آماری نشان داد که تفاوت معناداری بین نگرش دانشجویان و اساتید زبان به کتاب زبان تخصصی پزشکی وجود ندارد. بطور کلی، بیشتر دانشجویان و اساتید از کیفیت کتاب زبان تخصصی خود راضی بودند. ولی تفاوت معنا داری بین نگرش آنها به شش جنبه از کتاب وجود داشت. علاوه بر این، نتایج مطالعه کیفی هم نشان داد که کلاسهای پرجمعیت، عدم وجود کتب مناسب با نیاز فراگیران، عدم وجود اهداف مشخص درحیطه زبان تخصصی، کمبود زمان، و ناهمگون بودن سطح مهارت زبانی دانشجویان در یک کلاس از چالشهای بزرگی بودند که دانشجویان و اساتید با آنها مواجه هستند. بطور کلی، یافته های این پژوهش نشان داد که اگرچه نگرشهای مثبتی به کتاب وجود دارد ولی بیشتر اساتید، این کتاب را برای آموزش زبان تخصصی کافی نمی دانند. بعلاوه آنها بر این عقیده بودند که، تعداد دانشجویان در کلاسها باید کاهش یابد، اهداف آموزش زبان در حیطه پزشکی مشخص شود، وسپس بر اساس آن اهداف تعیین شده، مطالب درسی مناسب نیاز فراگیران فراهم گردد.

similar resources

نگرش دانشجویان پزشکی واساتید زبان انگلیسی نسبت به کتاب زبان تخصصی پزشکی؛ چالشها و کاربردهای ضمنی برای اساتید دروس زبان تخصصی دانشگاهی

Background and objective: EAP textbooks and materials are probably the most important elements in our academic English courses in Iran. Therefore, their evaluation can help to identify their strengths and weaknesses, and hence, to improve their quality. The purpose of this study was to examine the perceptions of EFL instructors and medical students of their EAP textbook. It was also an attempt ...

full text

نگرش دانشجویان پزشکی واساتید زبان انگلیسی نسبت به کتاب زبان تخصصی پزشکی؛ چالشها و کاربردهای ضمنی برای اساتید دروس زبان تخصصی دانشگاهی

زمینه و هدف: . کتاب ­ ها و مطالب آموزشی زبان تخصصی را شاید بتوان مهم ­ ترین رکن در برنامه ­ی آموزش زبان انگلیسی با اهداف دانشگاهی در ایران درنظرگرفت. بنابراین ، ارزیابی آن ­ ها می ­ تواند به شناسایی نقاط ضعف وقوت آن ­ ها کمک کرده ، وباعث ارتقای کیفیت آن ­ ها شود. هدف این مطالعه بررسی نگرش ­ های دانشجویان پزشکی و اساتید زبان انگلیسی نسبت به کتاب زبان تخصصی پزشکی و همچنین بررسی چالش ­ هایی بود که...

full text

برنامه درسی زبان تخصصی دانشکده پزشکی از دیدگاه دانشجویان و اساتید

مقدمه: فرآیند تدریس و یادگیری طی دهه‌های اخیر تحت تأثیر تغییر و تحولات زیادی قرار گرفته است. این مطالعه با هدف ارزیابی برنامه درسی زبان تخصصی پزشکی در دانشکده‌ی پزشکی دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، از دیدگاه دانشجویان و اساتیدانجام شد. روش‌ها: در این مطالعه توصیفی-مقطعی600 دانشجوی پزشکی سال سوم و هفتم دانشگاه علوم پزشکی اصفهان در نیمسال دوم سال تحصیلی95-94 و 6 نفر از اساتید زبان تخصصی پزشکیبه صو...

full text

بررسی عقاید و رفتار اساتید زبان و اساتید دروس تخصصی در تهیه و تدوین مطالب درسی زبان تخصصی رشته‌های دانشگاه‌های علوم پزشکی در ایران: بررسی در سطح ملی

تهیه و تدوین مطالب درسی مرحله‌ای مهم در برنامۀ آموزشی زبان تخصصی می‌باشد. به همین دلیل، نیاز مبرم به بررسی توانایی‌های استادان زبان تخصصی در این زمینه حس می‌شود. این نیاز به‌ویژه در ایران که دو گروه از استادان – استادان زبان و استادان دروس تخصصی - زبان تخصصی را تدریس می‌کنند، بیشتر احساس می‌شود. به همین منظور، این تحقیق ملی تفاوت‌ها و شباهت‌های تفکرات و رفتارهای این دو گروه در تهیه و تدوین مطال...

full text

بررسی فعالیت های آموزشی و باورهای اساتید زبان انگلیسی و اساتید تخصصی در دوره های زبان تخصصی بااهداف ویژه

باوجود مطالعات گسترده درباره ی تعلیم و تربیت اساتید درزمینه ی انگلیسی بااهداف ویژه ، مطالعات اندکی متمرکز بر چگونگی فعالیت های آموزشی به کاربرده شده توسط اساتید این دوره ها می باشند. در بعضی زمینه ها، کلاس های زبان تخصصی توسط اساتید باتخصص های متفاوت، به بیانی دیگر، اساتید دانش آموخته ی زبان و اساتید دانش آموخته ی تخصصی، تدریس می شوند که منجربه تفاوت در درک اساتید از به کاربستن فعالیت های آموزش...

My Resources

Save resource for easier access later

Save to my library Already added to my library

{@ msg_add @}


document type: thesis

وزارت علوم، تحقیقات و فناوری - دانشگاه پیام نور - دانشگاه پیام نور استان تهران - دانشکده علوم انسانی

Hosted on Doprax cloud platform doprax.com

copyright © 2015-2023